Lecture du dernier compte-rendu

COMPTE-RENDU DU CONSEIL D’ETABLISSEMENT
DU 03 NOVEMBRE 2015
Etaient présents : M. GOMEZ, M. MOREAU, Mme THOMASSIN, Mme PILTE, M. BEAUFILS, Mme AUDUBON,
M. LOMBARDO
Mme AMIET, M. REMOND, Mme ERTA, Mme NOIRAULT, Mme AUNET, M. CLEMENT, M. SIMON
(professeurs)
Mme MONNIER, M. DURAND, Mme GAUDIN, Mme FERRIERE, M. BOURA, M. GOLDYS, Mme FAUXPOINT,
Mme FRANCESCHINI, Mme TOUTAIN, Mme LEFEBVRE, Mme ROUX
M. SUCHER, Mme GLOGLO, Mme AMARO, Mme BLAVIGNAC, M. BOUQUEAU, Mme ZANCRISTOFORO
(Parents)
M. PAJOT, Mlle LADNER, M. MBANGA, Mlle THIBAULT, Mlle JUIGNET, M. GROSHENS, M. THAUVIN, Mlle
VENANCIO, M. LOUISA, M. LECLAIR, Mlle BENDADA (Elèves)
Etaient excusés : Sœur AM David, M. Le Bon, Mme Jalabert, Père C. Girault, , Père Stefano, M. Norberto,
M. de St Albin, M. Bazireau, M. Senis, Mme Corbères, Mme Brasset, Mme Labasse, Mme Schneider,
Mme Edey Gamassou, Mlle Boyer, M. Lerude, Mlle Ribalta
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Monsieur Gomez souhaite la bienvenue à l’ensemble du Conseil d’Etablissement et les
remercie pour leur présence. C’est le premier conseil de l’année et nous accueillons ce soir de
nouveaux membres, en particulier les élèves. Nous aurons deux autres conseils dans l’année.
Le 2ème aura comme thème « ré-enchantons l’école » avec l’intervention de M. Bonnet,
directeur interdiocésain. Pour cette première réunion de l’année, il rappelle l’ordre du jour :
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Installation du conseil d’établissement 2015-2016
Retour rapide sur les précédents conseils
Les points marquants de la rentrée 2015
Thème de notre soirée : « Accueillir et Accompagner» (travaux de groupe puis mise
en commun)
Avant d’installer le conseil, M. Gomez lit un texte du Pape François.
Installation du Conseil d’établissement (la composition du conseil est distribuée à chaque membre)
« Tout établissement catholique d’enseignement se dote d’un conseil d’établissement. Le
conseil d’établissement constitue une structure essentielle d’aide au chef d’établissement, qui
a pour mission d’assurer l’unité de la communauté éducative, de coordonner les projets et de
les inscrire dans les orientations qui lui ont été données par son autorité de tutelle. C’est une
instance qui est dans les textes et trouve toute son importance au niveau du secrétariat général
de l’Enseignement Catholique.
Notre conseil est l’instance centrale de notre établissement. Il constitue une structure
essentielle. L’instance majeure de l’établissement dans toute sa totalité. Tous les secteurs et
toutes les composantes sont représentés (élèves, parents, professeurs, personnels). L’objectif
est de croiser les regards sur les thèmes importants de la vie de l’établissement.
Le conseil d’établissement n’est donc pas un organe de décision mais la voix du conseil
d’établissement compte dans les décisions du chef d’établissement et de son équipe.
Le conseil est chargé de réfléchir et d’inspirer les décisions majeures. Il a une voie
consultative. Nous devons poser des idées et les orientations prises par le conseil
d’établissement seront communiquées aux instances décisionnaires (le Conseil de Direction et
le Conseil d’Administration). C’est le moteur de référence du projet éducatif. Les thèmes que
nous abordons sont des thèmes et questionnements que se posent l’équipe de direction. Ce
sont des thèmes transversaux et importants pour l’établissement.
Chaque conseil d’établissement débutera par un point sur le ou les sujets abordés lors des
derniers conseils. Si besoin, un thème peut être proposé sur plusieurs conseils d’établissement.
Je vous propose de commencer chaque conseil par un compte-rendu de ce que nous avons fait
suite aux réflexions du précédent conseil d’établissement.
Le conseil d’établissement élit les membres du conseil de discipline (2 enseignants titulaires
et 2 suppléants, 2 parents titulaires et 2 suppléants ; 2 élèves titulaires et 2 suppléants).
Points marquants de la rentrée
La carte des formations est relativement stable. Les moyens donnés par l’Etat
sont limités. Ouvrir une classe c’est quasiment impossible. Nous avons fermé
la seconde professionnelle Gestion administrative en apprentissage (les
entreprises prennent des apprentis à partir de la 1ère). La région exige un
minimum de 10 élèves, ce qui n’était pas le cas pour la seconde. Nous avons
ouvert une 1e S avec l’option Sciences de l’Ingénieur.
Nouvelle responsable secteur LEGT, Madame PILTE Carine en remplacement
de M. Plançon.
Nouvelle infirmière Madame BRASSET Virginie en remplacement de Mme
Plançon.
Nouvelle C.P.E. dans le secteur BTS et STMG, Madame GAUDIN Alexandra
en remplacement de Mme Chappart.
Environ 15 nouveaux enseignants (dont une au 1er degré)
Une légère augmentation des effectifs élèves au lycée (une vingtaine).
Des travaux importants (réfection du bâtiment D en cours jusqu’à Pâques ;
achat et réfection d’un gymnase à proximité du lycée)
Réorganisation de la vie scolaire au lycée (organisation des cadres éducatifs et
des surveillants afin d’améliorer le service rendu aux élèves et aux familles et
en particulier assurer la sécurisation de l’entrée de l’établissement.)
L’année des partenariats (avec le CEGEP de la Pocatière au Canada pour
accueillir nos BTSSIO). Nous allons sans doute conclure des partenariats avec
les Universités d’Orléans et de Tours, pour favoriser la poursuite d’études de
nos élèves.
St Paul des Arts (qui se déroulera le 28 avril 2016). Le thème est « paysages
urbains ». Manifestations, défilé de mode sur le thème du surréalisme qui
débouchera sur un voyage à Barcelone ; des danses contemporaines ; du hip
hop, des créations d’arts plastiques ; beaucoup de projets en route. Deux
représentations seront programmées (l’après-midi pour les élèves et le soir
pour les parents et voisins).
Les Projets :
Il y a des projets qui se dessinent pour l’année prochaine :
1 – L’accueil d’élèves en 3ème SEGPA (actuellement ils sont accueillis en 4ème au collège la
Croix St Marceau).
2 – L’ouverture d’une formation supérieure le D.S.C.G. (à la suite du DCG 3)
Retour sur les derniers conseils :
Numérique à l’école (1e conseil 14-15) ; importance de la formation à la bonne
utilisation du numérique ; importance de la formation des enseignants ; Le
numérique sera pédagogique ou ne le sera pas. Mise en place d’un nouveau
système de gestion des absences (elles sont enregistrées par le professeur en
début de cours). Le cahier de textes apparaît en direct.
De l’ouverture à l’ouverture internationale (2e conseil 14-15) ; l’ouverture n’est
pas l’axe du projet éducatif le plus connu des familles ; Un besoin de
communication ; les élèves prennent conscience de l’importance des langues ;
la préparation des voyages et échanges doivent se préparer en amont
(planification des dépenses)
Bilan de la visite de tutelle (3e conseil 14-15) ; un établissement qui porte le
projet Sagesse ; des progrès à faire au niveau de la vie scolaire du lycée ; une
réflexion à mener sur l’immobilier.
Thème de ce soir : Accueillir et Accompagner
C’est le thème de notre journée pédagogique pour tous les personnels du 27 novembre. M.
Gomez commencera cette journée pédagogique en présentant les réflexions du conseil
d’établissement de ce soir.
Propositions aux questions suivantes : « Qu’en pensez-vous ? » « Est-ce un axe important
pour l’école ? » « qu’attendez-vous » « Des progrès à réaliser ? » « Comment faire ? »
(travaux de groupes)
Groupe de l’Ecole :
 Pour la question « qu’en pensez-vous ? », il faut prendre en compte le parcours de la
famille lors de l’entretien avec le Chef d’établissement. Accueillir la différence.
 Pour la question « qu’attendez-vous ? », nous attendons un accompagnement de la
famille et de l’élève, une transparence, que l’enseignant puisse en parler ouvertement
aux élèves. Apprendre à vivre ensemble. Aider et accompagner les familles. Dans cet
établissement, nous avons trouvé une écoute et un accompagnement que nous n’avons
pas trouvé dans les établissements publics. Le travail en partenariat avec les parents,
l’élève et les enseignants est important. Il faut prendre le temps de communiquer avec
l’enseignant sur le parcours de l’élève ; relations de confiance.
 Pour la question « des progrès à réaliser ? », liens entre les différents secteurs entre
l’école et le collège, entre le collège et le lycée. Evaluation par les compétences et non
par les résultats. Gros travail à faire pour le socle CM1-CM2-6ème ; Des journées
d’intégration pour les élèves de CM2 en 6ème.
Groupe du Collège :
 Les journées portes ouvertes sont un temps essentiel dans l’accueil des familles et des
élèves ; c’est un point important de la découverte. L’importance de l’accueil des
élèves aux JPO est très appréciée. Cela permet de voir les équipes de professeurs. Les
journées de découverte permettent aux élèves de primaire de dédramatiser lors de
l’arrivée au collège. St Paul des Arts est un temps d’échanges et de partages et cela est
important (si possible élargir à d’autres moments de l’année).

Les progrès à réaliser : les élèves de 6ème se proposent de faire des visites lors de la
journée portes ouvertes (ils ont moins de recul par rapport aux élèves de 3èmes) il
faudrait faire des binômes. Nous sommes un collège de centre-ville et c’est très
bétonné, il faut plus de verdure ou bien décorer les colonnes. Pour les élèves
handicapés, nous nous sommes posés la question pour les ascenseurs (ceux-ci sont
programmés en 2018).
Groupe du lycée (1) :
 Plus d’accompagnement et plus de communication entre les élèves et l’équipe de
l’établissement. Climat de confiance. Plus d’écoute. Les élèves sont tout le temps
accompagnés. La journée de l’ESCO est très importante pour les élèves de BTS.
 Pour les progrès : Améliorer la visite en début d’année pour les nouveaux (mettre des
signaux dans l’établissement et en plusieurs langues étrangères). Le projet éducatif de
St Paul Bourdon Blanc est très important. Un enseignement personnalisé, développé
pour le décrochage scolaire.
Groupe du lycée (2) :
 Redéfinir le mot accueil par rapport aux attentes des parents, enseignants et élèves.
Les élèves ne sont pas « jugés » au moment de l’accueil. Accueillir qui ? (tout le
monde, avec ses spécificités – handicapés ou autres- d’ordre social, culturel et
intellectuel. De quelle manière et avec quels moyens ? (moyens humains ; les
dispositifs ; la formation des uns et des autres et le temps pour réussir et avancer).
Avec le temps, nous passons de l’accueil à l’accompagnement. Anticiper le plus
possible la rentrée par rapport au public que nous accueillons. La communication entre
les familles et l’équipe de l’établissement (la collaboration que nous devons mettre en
place pour réussir). Les élèves ressentent cet accueil par rapport à leur précédent
établissement. Mise en place d’un tutorat par les élèves entre eux, à la place d’une
mission de délégués d’élèves, voir tutorat inter secteurs. Il y a des valeurs de la
solidarité (les élèves travaillent dans un climat solidaire).
Groupe des personnels :
 Nous n’avons pas voulu différencier et dissocier accueil et accompagnement. La
notion de diversité ressort beaucoup et c’est un challenge que nous relevons tous les
jours. Il n’y a pas de mérite à ne garder que de bons élèves. Le lycée de la dernière
chance n’est pas approprié pour nous. St Paul Bourdon Blanc est l’école où tout le
monde a sa chance !
 Proposition d’un accueil personnalisé et individuel pour certains. Equilibre avec les
jeunes et les familles mais aussi entre les secteurs (ne pas abandonner un secteur par
rapport à un autre plus porteur). Accueil positif au niveau enseignant
 Des progrès à faire avec le tuilage des familles (difficulté dans l’accueil des familles,
barrière de la langue) Proposition d’ateliers pour les parents.
 Nous mettons en œuvre des dispositifs pour les élèves « dys » (il faut des formations
pour les enseignants qui peuvent éprouver des difficultés).
 Les conseils pédagogiques ont été mis en place.
 Accueillir, ce n’est pas simplement inscrire.
PROCHAINE REUNION : MARDI 23 FEVRIER 2016 à 18h30