DEVENEZ OSTÉOPATHE - École Ostéopathie Paris

ecole-osteopathie-paris.fr
DEVENEZ
OSTÉOPATHE
Découvrez l’école du groupe N°1
de la formation à l’ ostéopathie
É TA B L I S S E M E N T D ' E N S E I G N E M E N T S U P É R I E U R P R I V É A G R É É PA R L E M I N I S T È R E D E L A S A N T É
Le mot du Directeur
L
ROBERT MESLÉ
DIRECTEUR DE L’EO PARIS
ET OSTÉOPATHE D.O.
L’EO Paris est née du rapprochement de deux écoles d’ostéopathie historiques,
une qui existe depuis plus de 40 ans, le COS Paris et l’autre depuis les années 80,
IPEO, pour créer une seule et même école de référence de la région parisienne :
EO Paris, l’Ecole d’Ostéopathie de Paris.
Nous avons assemblé le meilleur des deux écoles pour proposer une formation
théorique, pratique et clinique de haut niveau afin de forger des ostéopathes
qualifiés, compétents et responsables.
L’EO Paris est membre du réseau Franc’Ostéo, principal groupe d’écoles
de formation à l’ostéopathie en France.
ecole-osteopathie-paris.fr
Les enseignants ostéopathes
sont tous des professionnels
diplômés qui exercent depuis
plus de cinq ans. Notre devoir
est de former des ostéopathes
responsables et compétents.
Cela passe par l’apprentissage
auprès des meilleurs enseignants.
Les écoles du réseau Franc’Ostéo mettent en commun leurs moyens dans des
projets de recherche ostéopathique, offrant ainsi à tous les étudiants l’opportunité
de prendre part activement à ces travaux. Je place donc au cœur des enjeux de
l’EO Paris, la contribution de l’école à des projets de recherche, pour l’évaluation
de l’efficacité clinique de l’ostéopathie et le développement de ses fondements
scientifiques. En formant les étudiants à la recherche, nous leur donnons les outils
pour continuer à se former et actualiser leurs connaissances tout au long de leur
carrière d’ostéopathe.
En intégrant l’EO Paris, l’étudiant s’engage dans une école avec un projet
pédagogique ambitieux, une équipe enseignante expérimentée et compétente.
Avec l’EO Paris, les étudiants bénéficient de partenariats cliniques qui permettent
de se former notamment en milieu hospitalier ; d’une aide concrète à l’insertion
professionnelle, grâce à un logiciel de géolocalisation des professionnels de santé
et des ostéopathes afin de faciliter le choix de l'installation de nos futurs diplômés ;
d’un réseau d’anciens de plusieurs milliers de professionnels ; de la qualité des
enseignants, ostéopathes expérimentés, médecins, universitaires et scientifiques.
Nous organisons fréquemment des Journées Portes Ouvertes.
N’hésitez pas à vous y inscrire pour venir découvrir notre école !
ROBERT MESLÉ
Qu’est-ce que l’ostéopathie ?
L’ostéopathie a été conçue au xixe siècle par l’américain Andrew Taylor Still.
Elle est réglementée en France depuis 2007.
L’ostéopathe est un thérapeute utilisant sa main comme seul outil de soins.
L’ostéopathie permet au corps de retrouver son équilibre et sa capacité à prévenir
et lutter contre certaines maladies en respectant le fonctionnement du corps humain.
Elle utilise des techniques variées exclusivement manuelles au service d’un concept
prenant en compte l’ensemble du corps humain, à tout âge de la vie.
Bien plus qu’une simple discipline manuelle, l’ostéopathie repose sur une approche
globale qui recherche les origines des symptômes avant de traiter les effets.
L’interrogatoire, appelé anamnèse, a donc une place fondamentale lors de la première
consultation pour définir une prise en charge adaptée. Elle s’appuie sur la connaissance
parfaite de l’anatomie et la physiologie afin d’avoir un effet préventif et curatif.
Le projet pédagogique de l’EOP
Une Ecole pionnière
dans l’ostéopathie : vers le diplôme d’une
« Grande Ecole » de l’ostéopathie
L’objectif de la formation est de former des professionnels ostéopathes
efficaces, éthiques et responsables, capables de s’intégrer à leur juste
place, et d’échanger avec les autres professionnels du monde de la
santé, et de développer avec honneur et discernement leur profession.
L’étudiant
ostéopathe acquiert
par l’entraînement
une grande sensibilité
manuelle, ainsi
qu’une sécurité du
geste thérapeutique.
N
Une école membre du 1er réseau d’écoles d’ostéopathie en France : le Réseau Franc’Ostéo
Nos enseignants, transmettent
l’ensemble des techniques
fondamentales indispensables
à la maîtrise du raisonnement
ostéopathique pour permettre
à leurs futurs confrères de devenir
des thérapeutes complets et
performants.
z Utilise ses capacités d’adaptation
et ses qualités humaines au service
d’une relation thérapeutique éthique,
responsable et déontologique ;
z Respecter leurs limites en sachant
orienter les patients vers un
professionnel de santé quand cela
est nécessaire ;
z Est capable de s’inscrire dans
l’évolution de sa pratique et des
sciences, en formant son esprit
critique et en élaborant un mémoire
de recherche ;
z S’intégrer harmonieusement dans
les équipes de soin pluridisciplinaires,
en ville ou dans les structures
médicalisées ;
LE FUTUR PROFESSIONNEL
OSTÉOPATHE, AU SEIN
DE L’EO PARIS, L'ÉCOLE
D’OSTÉOPATHIE DE PARIS :
z Est préparé à son insertion profes­
sionnelle après l'obtention de son
diplôme.
z Est formé à la compréhension du
fonctionnement de l’organisme dans
la santé et la maladie, par l’acquisition
théorique et pratique des sciences
fondamentales de la santé, de la
physiopathologie et de la sémiologie
médicale ;
z Appréhende la place particulière
de l’ostéopathie au sein des sciences
de la santé, son champ d’action et
ses limites ;
z Acquiert par l’apprentissage
et l’entraînement une grande
sensibilité manuelle, un diagnostic
ostéopathique précis, ainsi qu’une
sécurité du geste thérapeutique ;
LE PROJET PÉDAGOGIQUE
DE L’EO PARIS, au travers d’un
enseignement proche et attentif,
est de former des ostéopathes
experts, riches d’un enseignement
délivré par des professionnels de
valeur, et qui sauront :
z Apporter leurs connaissances
efficacement au service de la santé
des patients ;
z Prendre en compte la
problématique apportée par chaque
patient et l’évaluer correctement ;
z Poser un diagnostic d’opportunité
thérapeutique et un diagnostic
ostéopathique ;
z Planifier et conduire un
traitement ostéopathique ;
z Construire une relation
thérapeutique de qualité
et adaptée à chaque
patient, incluant
explications et
conseils ;
4
z Choisir et construire le mode
d’exercice qui leur conviendra le
mieux, en développant leur activité
professionnelle efficacement,
en cabinet privé ou au sein de toute
structure adéquate.
Une activité de recherche
qui contribue à l’ostéopathie et
à la formation des étudiants
Un enseignement d’excellence
permettant à l’étudiant de devenir
un ostéopathe complet et performant
10 bonnes raisons
de choisir
l’EO Paris
Un suivi personnalisé
pour la réussite de l’étudiant
Une pratique clinique variée, au centre de l’enseignement,
notamment grâce à des partenariats de renom
Des étudiants intégrés au cœur du système
de Santé français : hôpitaux et cliniques
Un accompagnement à la réussite de l’insertion
professionnelle en cabinet ou au sein des structures
existantes : Ehpad, entreprises, clubs sportifs, etc.
Un nouveau site à Montparnasse
au cœur de Paris
Une école socialement responsable
envers ses étudiants
comme envers ses patients
E
Évolution du cursus et programmes pédagogiques de la 1re à la 5e année
ÉVOLUTION PÉDAGOGIQUE
DU CURSUS
PROGRAMMES
PÉDAGOGIQUES
1re ANNÉE
z Connaissance des sciences
fondamentales biomédicales
2e ANNÉE
3e ANNÉE
z Approfondissement des sciences
fondamentales biomédicales
z Découverte de la pratique
z Approfondissement des
sciences fondamentales
biomédicales et de la pratique
z Théorie + cours de pratique
ostéopathique + 50 heures
de stages cliniques
z Théorie + cours de pratique
ostéopathique + 70 heures
de stages cliniques
4e ANNÉE
5e ANNÉE
z Découverte de la clinique
z Approfondissement des sciences
fondamentales biomédicales et
de la prise en charge du patient
z Maîtrise de la prise en charge
thérapeutique globale et
mémoire de fin d’études
z Théorie + cours de pratique
ostéopathique + 210 heures
de stages cliniques
z Théorie + cours de pratique
ostéopathique + 450 heures
de stages cliniques
z Théorie + cours de pratique
ostéopathique + 720 heures
de stages cliniques
Matières fondamentales
Comprendre le fonctionnement de l’organisme humain
dans la santé : biochimie, biologie cellulaire, anatomie, physiologie
Comprendre le fonctionnement de l’organisme humain
dans la maladie : physiopathologie et sémiologie médicale
Pratique ostéopathique
Comprendre le concept ostéopathique
Apprendre à palper les différents éléments anatomiques
Comprendre le fonctionnement et les mécanismes dysfonctionnels articulaires
et tissulaires : membre inférieur et supérieur, région lombo-abdomino
pelvienne, région thoraco-scapulaire et région cervico-céphalique
Apprendre à tester, diagnostiquer et traiter les régions abordées
Acquérir par l’apprentissage et l’entraînement une grande sensibilité
et dextérité manuelles, réaliser un diagnostic ostéo­pathique précis et
maîtriser le geste thérapeutique en toute sécurité
Pratique clinique
Appréhender les notions de physiologie nécessaires en relation thérapeutique
Apprendre à s’exprimer à l’écrit et à l’oral dans une relation thérapeutique
Conduire une anamnèse, un diagnostic, dans le cadre d'une consultation ostéopathique
Maîtriser les examens complémentaires et les tests cliniques utiles
pour poser un diagnostic d’opportunité thérapeutique
Apprendre à connaître ses limites et réorienter vers un professionnel de santé
Utiliser ses capacités d’adaptation et ses qualités humaines au service
d’une relation thérapeutique éthique, responsable et déontologique
Utiliser les connaissances acquises et les synthétiser autour de cas cliniques précis
Maîtriser la relation thérapeutique en s’adaptant spécifiquement à chaque patient
Pratiquer l’autonomie dans la clinique interne de l’établissement
Finaliser son cursus en développant une large expérience professionnelle
et maîtriser la prise en charge des différents types de patients (nourissons,
femmes enceintes, sportifs, personnes âgées,...)
Se positionner en tant que praticien, en fonction des connaissances acquises,
dans la clinique interne de l’établissement
Maîtriser tous les aspects d’une consultation clinique ostéopathique
complète : anamnèse, diagnostic d’opportunité, diagnostic ostéopathique,
traitement ostéopathique, explications et conseils au patient
L’ostéopathie dans le monde de la santé
Comprendre l’organisation de la santé publique et appréhender la place de
l’ostéopathe parmi les acteurs de la santé : son champs d’action, ses limites
Apprendre à s’intégrer à une juste place parmi les différents acteurs de la santé,
savoir communiquer avec eux, et et exercer dans un cadre pluridisciplinaire
La recherche en ostéopathie
Maîtriser la démarche scientifique, la méthodologie de recherche
et les outils d’analyse de données, perfectionner son état d’esprit
Communiquer autour de son projet de recherche lors de
la présentation du mémoire devant un jury, publier ses recherches
L’accompagnement à l’insertion professionnelle
Gérer la prise de rendez-vous et la tenue du dossier du patient
Apprendre à gérer un cabinet (Gestion / Comptabilité)
6
7
L’étudiant, confronté
aux situations des patients,
met à l’épreuve de la réalité
les savoirs théoriques et
pratiques acquis.
Les étudiants
observent, traitent
et suivent
divers patients
tout au long de
leur formation
L
z Lors des cours de pratique par
groupe de 24 étudiants, en binômes,
sont abordés les bilans cliniques, les
tests et techniques ostéopathiques,
les tests de diagnostic d’opportunité,
la pratique de l’anamnèse en
ostéopathie. Ces cours de pratique
sont enseignés dès la 1re année
jusqu’à la 5e année.
8
La Clinique
Ostéopatique interne
La pratique
au cœur de la formation
z L’objectif de la formation
en ostéopathie est d’acquérir
les compétences du praticien
ostéopathe.
Ces compétences s’acquièrent
progressivement en situation
professionnelle, au cours de la
formation pratique en cours et
en clinique.
z Lors des sessions cliniques,
l’étudiant confronté aux situations
des patients met à l’épreuve de
la réalité les savoirs théoriques et
pratiques acquis. Les étudiants
observent, traitent, et suivent divers
patients tout au long de
leur formation.
z La validation de la formation
pratique clinique et des compé­
tences sont lisibles dans le livret de
formation pratique clinique.
Ce livret permet la traçabilité de
l’activité clinique de l’étudiant
au cours de toutes les étapes
de sa formation.
La mise en relation de ces savoirs,
en cours pratiques et théoriques,
les a préparés à cette confrontation.
Les stages d’observation, les heures
d’apprentissage clinique et les
consultations y sont consignées,
ainsi que les observations des
tuteurs et maîtres de stage.
Par réciprocité, les situations vécues
en clinique, analysées après la
consultation avec l’enseignant,
peuvent aussi être exposées en
situation de cours pour y être
discutées et analysées en TD avec
un groupe.
Un encadrement
professoral assiste
l'étudiant pendant
toute le durée de
la prise en charge
ostéopathique
C
z Centre de consultations
ostéopathiques ouvert au public
comme un cabinet libéral
classique.
z Véritable outil pédagogique
permettant à nos étudiants de passer
progressivement des connaissances
acquises à la compétence
ostéopathique.
z Perfectionnement et
professionnalisation dans la prise
en charge du patient.
z Un encadrement professoral
constitué d’ostéopathes diplômés
et de médecins, psychologues,
qui assistent l’étudiant pendant
toute la durée de la prise en charge
ostéopathique.
z Les enseignants assurent
la qualité et la sécurité des
consultations ostéopathiques ainsi
que l’épanouissement de l’étudiant
dans l’apprentissage de cet art.
z La pratique représente
430 heures en 1re année,
soit près de la moitié des
heures d’enseignement sur
l’année scolaire.
9
Le Sporting Paris est heureux de prolonger sa collaboration
avec l’École d’Ostéopathie de Paris. Qu’il s’agisse de
compétition ou de loisir, la pratique d’un sport sollicite une
mobilisation inhabituelle du corps. Quel que soit le niveau
du sportif, un suivi ostéopathique permet d’optimiser les
performances tout en évitant les éventuels incidents comme
les déchirures, les blessures musculaires et les douleurs
articulaires. L’ostéopathie est devenue une pratique utilisée
régulièrement dans le sport de haut niveau.
ALEXANDRE RIBEIRO, Quadruple champion
de France de Futsal - Team Manager du Sporting Paris
O
z Observation et découverte
de l’environnement de la santé
de la 1re année à la 5e année.
Des stages externes d'observation
en hôpitaux, structures de soins
pluridisciplinaires ou cabinets
libéraux permettent aux étudiants
d’avoir une vision globale de la prise
en charge du patient et de savoir
se situer par rapport aux différents
métiers de la santé.
Tous les stages sont sous la
responsabilité d’un praticien ayant
le titre d’ostéopathe ainsi qu’une
expérience de cinq ans minium et
exerçant l’ostéopathie de manière
exclusive.
Les stages
externes
permettent d'avoir
une vision globale
de la prise en charge
du patient
Les stages
externes...
MATHIEU LANGLOIS, Ostéopathe D.O.
Ancien élève de l’EO Paris
... et les partenariats
z L’EO Paris développe différents
types de partenariats pour
multiplier les terrains de pratique
et enrichir la diversité des profils de
patients traités durant la formation.
Nous sommes ainsi présents sur
divers évènements sportifs tels
que The Mud Day, des tournois
sportifs en milieux associatifs.
Aller à la rencontre d’entreprises
permet de faire découvrir l’efficacité
de l’ostéopathie comme thérapie
préventive face aux troubles musculosquelettiques, tout en élargissant
les champs de compétences de nos
étudiants toujours sous l’œil avisé
d’un ostéopathe professionnel.
Le Paris Volley Club nous accueille
pour la 2e année consécutive dans
une ambiance très conviviale.
Le volley-ball est un sport assez
traumatisant pour l’ensemble du
corps, mais surtout les épaules, les
poignets, les doigts et les chevilles.
Ce sport permet aux étudiants de
s’exercer sur des traumatismes
divers et variés. L’équipe féminine
que nous avons majoritairement
suivie l’an dernier a fini première
de son championnat régional !
AUDREY KUKURUDZ,
Ostéopathe, Assistante pédagogique
10
Ancien étudiant diplômé en 2009, j’ai pu, au
cours de ma formation, participer à plusieurs
évènements à l’extérieur de l’école (tournois
sportifs, partenariats entreprises, Téléthon...).
Dès mon installation j’ai voulu donner
l’opportunité à des étudiants de participer
au Téléthon dans la ville où j’exerce. Depuis
maintenant cinq ans, j’encadre des étudiants
qui prennent en charge des patients sous ma
responsabilité. Le bénéfice de ces consultations
est entièrement reversé au Téléthon.
Cela permet de faire connaître l’ostéopathie et
d’améliorer l’expérience des étudiants en dehors
de l’école tout en ayant l’aide d’un praticien à
disposition. Tout cela dans un esprit de volontariat
en faveur d’une action carritative.
Merci à tous les stagiaires !
Nous accueillons depuis plusieurs années les
ostéopathes en formation de l’École d’Ostéopathie
de Paris. Ce partenariat nous permet de proposer
des soins gratuits au sein du ministère de la Ville, de
la Jeunesse et des Sports sur le site du 95, avenue
de France. La prise en charge est appréciée de tous et
participe au bien-être du personnel ministériel et de
la qualité de vie au travail. En effet, les pathologies
constatées dans les services administratifs relèvent du
mal du siècle propre à la tertiarisation de l’économie
(mal de dos, lombalgie, hernies discales, scoliose,
cyphose...). Cette prestation favorise, en matière de
ressources humaines, le mieux vivre au travail et
endigue le développement des congés maladie.Votre
action est donc, sur le plan social, un prolongement
des politiques publiques d’action sociale dans
la fonction publique et est saluée par les acteurs
de terrain de la médecine de prévention.
THIERRY CATELAIN,
Président de l’AESES, Ministère des Sports
L’EO de Paris
entretient des
partenariats qui
permettent
des mises en
situation réelle
Les soins prodigués gracieusement par les élèves de
l’École d’Ostéopathie de Paris ont permis de créer une
animation très appréciée des coureurs et marcheurs de
la course de l’espoir du Mont Valérien. Cette animation
qui s’est déroulée le 21 juin 2015 au stade Jean Moulin
de Suresnes a très certainement contribué au succès de
la manifestation, avec 970 participants et 10 000 euros
de droits d’inscription reversés à l’Institut Curie et à
l’Institut Gustave Roussy pour la recherche contre les
cancers des enfants, adolescents et jeunes adultes.
PHILIPPE TRAYSSAC,
Fondateur de la Course de l'Espoir
Ce stage perdure depuis 4 ans maintenant
et permet aux étudiants de voir des patients
avec de lourdes pathologies. Ils n’ont,
pour la plupart, jamais été diagnostiqués
faute de suivi médical. Ce partenariat nous
procure de vrais moments attachants et
solidaires, les patients n’ont absolument
pas l’habitude de prendre soin d’eux. Nous
les voyons repartir totalement apaisés et
souriants. C’est ça aussi l’ostéopathie !
AUDREY KUKURUDZ,
Ostéopathe, Assistante pédagogique,
Centre de Montreuil
Depuis mars 2015, l’Etablissement Commercial Trains de
Paris Nord, qui comprend les contrôleurs de la Région
Nord, accueille les étudiants de l’École d’ostéopathie de
Paris. Ce partenariat a été mis en place dans le cadre
de la Qualité de Vie au Travail car le métier de contrôleur
est sujet à différentes pathologies liées à la posture métier.
En effet, la station debout dans un train en mouvement
génère, avec le temps, des douleurs articulaires.C’est une
réelle demande de la part de nos agents qui sont en position
debout dans les trains. Ces séances leur sont très bénéfiques
et sont perçues comme un réel atout santé. C’est avec
plaisir que nous accueillons les étudiants de l’école car ils
contribuent efficacement au bien-être de nos agents.
Avec un taux de 100 % de réussite et de satisfaction,
ce partenariat est renouvelé pour l’année 2016.
PARTENARIAT SNCF
11
L’étudiant ostéopathe utilise ses capacités
d’adaptation et ses qualités humaines au
service d’une relation thérapeutique éthique,
responsable et déontologique.
Une école de référence
Le Bureau des
Étudiants (BDE)
se mobilise pour
dynamiser la vie
étudiante tout au
long de l’année
1 clinique intégrée
avec 9 box de consultation
La vie étudiante
B
z LE BUREAU DES ÉTUDIANTS
(BDE) est l’association des étudiants
qui se mobilise après avoir été élue,
pour dynamiser la vie étudiante
de l’école. L’association gérée par
des étudiants est composée d’un
président, d’un trésorier et d’un
secrétaire général. Ils ont à leur
disposition un local au sein de
l’école.
Ils ont la charge d’organiser des
soirées, le gala mais aussi le weekend d'intégration, voyage au ski et
intégration des Premières années.
z LE WEEK-END D’INTÉGRATION,
se déroule pendant un week-end de
2 jours avec deux soirées à thèmes,
et des jeux sont organisés
l'après-midi. C'est un événement
indispensable en premier lieu
pour passer un bon moment
avec ses amis mais aussi, pour les
Premières années, un très bon
moyen de se créer un groupe et
faire la connaissance des années
supérieures. 8 salles de pratique ostéopathique
Un amphithéâtre de 112 places
Le BDE est également une mine
d’informations pour le nouvel arrivant.
Outre de précieux renseignements
sur la vie au sein de l’école, il trouvera
également de nombreux documents
sur l’exercice et le statut de son futur
métier.
z UN SYSTÈME DE PARRAINAGE
est mis en place : un étudiant de
2e année prend en charge un étudiant
de 1re année. Le but premier étant
de l'intégrer dans son cercle amical
mais aussi de lui donner de précieux
conseils pour le bon déroulement de
sa scolarité.
z LE TUTORAT
Tous les mercredis soir, les élèves
de 5e année aident les promotions
des années inférieures dans
leurs révisions des cours pratiques
et théoriques.
Ces soutiens ont lieu de 17h30 à
19h30, et une salle est mise à la
disposition des étudiants.
Le tutorat, mis en place depuis 2013,
rencontre un franc succès auprès de
nos étudiants, notamment ceux
de 1re année.
z À L’INTER-COURS
ET ENTRE MIDI ET DEUX
Les étudiants disposent d’une salle
de détente équipée pour y déjeuner.
Distributeurs à gourmandises, à café
et point d’eau sont à leur disposition.
z LA COMMUNICATION
AVEC LA DIRECTION
ET LES ENSEIGNANTS
Les bureaux de la direction sont
ouverts aux étudiants ou à leurs
parents s’ils souhaitent faire un
point sur la formation et les résultats
obtenus.
Les réunions avec les délégués
sont faites trimestriellement afin
de connaître les demandes des
étudiants et de pouvoir répondre
à leurs demandes.
L’EO Paris, un nouveau
campus en plein cœur de Paris
pour Septembre 2016
Un campus unique dans
le 14e arrondissement de Paris
Au cœur du quartier
Montparnasse, la gare
et tous les moyens
de transport
à 3 minutes à pied
Le jardin Atlantique situé devant l’entrée du campus
12
13
Pourquoi
j’ai choisi l’EO Paris...
Le fonctionnement
de l’école
Convivialité, ambiance familiale et écoute font partie
intégrante de l’état d’esprit régnant à l’EO Paris
L
L’apprentissage de l’ostéopathie
nécessite rigueur, attention et
concentration. C’est pourquoi lors
des cours de travaux pratiques
les étudiants sont par groupe de
25 maximum, afin d’assurer une
bonne compréhension par tous des
matières enseignées et de favoriser
le dialogue entre enseignants et
étudiants.
Ainsi, grâce à une parfaite
connaissance de leurs élèves,
les enseignants sont à même
de les accompagner de manière
individuelle tout au long de
leur cursus.
L’ÉQUIPE PÉDAGOGIQUE
L’équipe pédagogique,
encadrée par la Direction et par
les coordinateurs pédagogiques
est composée de professionnels
expérimentés et compétents,
qui ont à cœur de transmettre
cette expérience et leur expertise
aux étudiants. Les coordinateurs
pédagogiques sont au nombre
de cinq, chacun responsable
d’une promotion.
L’ÉQUIPE ADMINISTRATIVE
L’équipe administrative est un rouage
essentiel dans le fonctionnement
de l’EO Paris. Elle fait le lien entre la
Direction et les différents acteurs
de la formation, est en interface
fréquente avec les étudiants pour
toutes leurs préoccupations d’ordre
administratif et participe d’une façon
générale au fonctionnement optimal
de l’école.
UNE ANNÉE ACADÉMIQUE
CLASSIQUE :
z Rentrée en septembre 2016
z Un enseignement du lundi
au vendredi de 8h30 à 17h30
JUGURTHA BOUMALI,
sportif de haut niveau
ÉTUDIANT EN 4e ANNÉE
En tant que sportif de haut niveau, je recherchais un cursus qui
me permette de travailler dans la santé et le sport. Parmi toutes les
professions paramédicales, j’ai préféré l’ostéopathie, qui ne soigne
pas les symptômes, mais analyse la globalité du corps humain. Issu
d’une première année de médecine, j’aime les matières d’anatomie,
d’histologie ou encore de bio mécanique, enseignées dans le cursus
de l’EOP. De plus, en 4 e année, la pratique est permanente, avec les
stages et les manipulations en clinique. C’est un parcours fortement
professionnalisant. J’ai réalisé mon dernier stage dans le milieu de
la natation. Dans le sport, toutes les professions de santé travaillent
ensemble : médecin, ostéo et kiné sont unis pour une aventure sportive
commune. C’est le monde dans lequel je rêve de travailler !
z Vacances scolaires :
Toussaint ; Noël ; Février, Avril
LA VALIDATION DES UNITÉS
POUR LE PASSAGE D’UNE ANNÉE
À L’AUTRE :
z Contrôles continus et devoirs
sur table
z Partiels
Après un parcours universitaire en lettres et langues, j’ai
compris que les sciences me manquaient. J’aspirais à travailler
dans le médical. L’ostéopathie m’a séduite : Un travail avec les
mains, une approche profonde du patient, une compréhension
globale des problèmes pour permettre au corps de se soigner.
Venant de ES, j’ai bénéficié d’une remise à niveau, proposée
par l’EOP au début de la première année. Pendant une
dizaine de jours, j’ai révisé toutes les bases scientifiques
nécessaires pour suivre le cursus : physique, biochimie, bio
cellulaire… Aujourd’hui, je n’ai plus de lacunes.
ELISA ELEDO, Bac ES
ÉTUDIANTE EN 1re ANNÉE
COMMENT INTÉGRER L’EO PARIS ?
Les étudiants
suivent les cours
par groupe de
25 maximum,
pour favoriser
le dialogue avec
les enseignants
14
Dès la sortie du baccalauréat
z Intégration accessible aux
titulaires du baccalauréat ou en
cours de validation.
z Mise à niveau en début de 1re
année obligatoire (15 jours) pour
les étudiants hors filière scientifique
ou ayant besoin d’approfondir
certaines notions fondamentales.
L’ADMISSION :
z Un dossier de candidature
z Un entretien de motivation avec
LOUISE LENOIR , Bac S
ÉTUDIANTE EN 2e ANNÉE
Directement après mon bac S, j’ai cherché une formation dans la
santé, ayant toujours préféré les matières autour des sciences de la
vie. J’ai préféré les études d’ostéopathie à médecine, car j’ai découvert
le métier : la pratique est la base de cette profession, c’est ce qui me
plaît. Toute la formation de l’EOP est intéressante, autant pour
la compréhension du corps que les entrainements aux techniques.
L’ensemble des matières doit être acquis pour comprendre les
pathologies. Et outre la théorie, il est essentiel de comprendre le lien
entre les os, les muscles, les tendons…C’est passionnant.
le directeur de l’établissement ou
les coordinateurs pédagogiques.
15
ecole-osteopathie-paris.fr
Le Réseau Franc’Ostéo
regroupe plusieurs écoles historiques de formation à l’ostéopathie,
réparties sur l’ensemble du territoire national
Paris
Strasbourg
Réseau
Franc’Ostéo
Bordeaux
Marseille
Pour nos Journées Portes Ouvertes et entretiens
6 allée des Pierres Mayettes - 92230 Gennevilliers
[email protected]
Tél : 01 47 94 98 98
Notre adresse à partir de Septembre 2016
11, Place des 5 martyrs du lycée Buffon - 75014 Paris
É TA B L I S S E M E N T D ' E N S E I G N E M E N T S U P É R I E U R P R I V É A G R É É PA R L E M I N I S T È R E D E L A S A N T É
EO Paris - Création : MadameMonsieur Agency - Crédits Photos ©Cyril Fussien - Shutterstock - DR : EO Paris - 2ème édition / Décembre 2015
Toulouse